所属专业类（代码）

药学类（7203）

对应行业（代码）

卫生（84）

主要职业类别（代码）

医疗临床辅助服务员（4-14-01-01）、医药商品购销员 （4-01-05-02）、仓储管理员（4-02-06-01）

主要岗位（群）或技术领域

药学服务

职业类证书

药品购销

1

中国特色社会主义

依据中等职业学校思想政治课程标准 （2020 年版）开设，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布 的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中 国特色社会主义道路自信、理论自信、制 度自信、文化自信，把爱国情、强国志、 报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会 主义事业、建设社会主义现代化强国、实 现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

36

2

心理健康与职业生涯

依据中等职业学校思想政治课程标 （2020 年版）开设，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理 性平和、积极向上的良好心态，根据社会 发展需要和学生心理特点进行职业生涯指 导，为职业生涯发展奠定基础。

36

3

哲学与人生

依据中等职业学校思想政治课程标 （2020 年版）开设，阐明马克思主义哲学 是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物 主义和历史唯物主义基本观点及其对人生 成长的意义；阐述社会生活及个人成长中 进行正确价值判断和行为选择的意义；引 导学生弘扬和践行社会主义核心价值观， 为学生成长奠定正确的世界观、人生观和 价值观基础。

36

4

职业道德与法治

依据中等职业学校思想政治课程标（2020 年版）开设，着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

36

5

历史

依据《中等职业学校历史课程标准》（2020 年版）开设，并注重培养学生了解人类社 会的发展过程，从历史的角度去认识人与 人、人与社会、人与自然的关系，从中汲 取智慧，提高人文素养，形成正确的世界 观、人生观和价值观。

72

6

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康课程标准》 开设，中等职业学校体育与健康课程要落 实立德树人的根本任务，以体育人，增强 学生体质。通过学习本课程，学生能够喜 爱并积极参与体育运动，享受体育运动的 乐趣；学会锻炼身体的科学方法，掌握 1-2 项体育运动技能，提升体育运动能力，提 高职业体能水平；树立健康观念，掌握健 康知识和职业相关的健康安全知识，形成 健康文明的生活方式；遵守体育道德规范 和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的 体育品格，增强责任意识、规则意识和团 队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、 增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生 在运动能力、健康行为和体育精神三方面 获得全面发展。

168

7

语文

依据《中等职业学校语文课程标准》（2020 年版）开设，并注重培养学生加强写作和 口语交际训练，提高学生应用文写作能力 和日常口语交际水平。通过课内外的教学 活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语 文基础知识，养成自学和运用语文的良好 习惯，等在本专业中的应用能力。

168

8

数学

依据《中等职业学校数学课程标准》（2020 年版）开设在初中数学的基础上，进一步 学习数学的基础知识。通过教学，提高学 生的数学素养，培养学生的基本运算、基 本计算工具使用、空间想像、数形结合、 逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习 专业课打下基础。

168

9

英语

依据《中等职业学校英语课程标准》（2020 年版）在初中英语学习的基础上，巩固、 扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学 生听、说、读、写的基本技能和运用英语 进行交际的能力；使学生能听懂简单对话 和短文，能围绕日常话题进行初步交际， 能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简 单应用文；提高学生自主学习和继续学习 的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

108

10

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术课程标准》 开设，并注重培养学生艺术欣赏能力，提 高学生文化品位和审美素质，培育学生职 业素养、创新能力与合作意识等在本专业中的应用能力

36

11

生物

掌握生物体的基本单位、生物的新陈代谢、生物的生殖与发育、生物的遗传与变异、生物进化与生物多样性、生命活动调节、生物与环境等基础知识；能够应用生命观念去探讨和阐释生命现象及规律，认识生物界的多样性和统一性，认识生物界的发展变化，认识人与自然的关系等，形成科学的自然观和世界观；能够应用生命观念分析工作与生活中与生物相关的实际问题。

36

12

信息技术

依据中等职业学校信息技术课程标准开设，中等职业学校信息技术课程要落实立 德树人的根本任务，通过理论知识学习、 基础技能训练和综合应用实践，培养中等 职业学校学生符合时代要求的信息素养和 适应职业发展需要的信息能力。

108

13

劳动教育

通过劳动教育，使学生能够正确理解和形 成马克思主义劳动观，了解新时代劳动特 质。牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念；促 进学生体会劳动创造美好生活，体认劳动 不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳 动者， 培养劳动精神、劳模精神、工匠精神；为 学生具备满足生存发展需要的基本劳动能 力和形成良好劳动习惯奠定基础，培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

96

红色文化

1、红色文化的起源介绍红色文化产生的历史背景包括中国的成立、土地革命战争等

2、红色文化的发展讲述红色文化在抗日战争、解放战争中的表现与作用

3、红色文化的内涵解析红色文化的精神实质，包括革命精神、井冈山精神等4、红色文化的现代意义探讨红色文化在当今社会的价值如弘扬革命精神、推动社会主义建设等。

18

心理健康

教学内容：

1.智力健康教育。

2.学习方法与学习习惯教育。

3.考试心理的调适和训练。

4.学习动机与学习兴趣的教育等。

教学要求：

采用主题系列单元活动设计的方式来统筹教材内容，以综合交叉、螺旋上升的方式来组织教学内容。课程以贴近学生心理发展和实际经验的主题作为心理健康教育的重点，每个主题下各有几个单元活动围绕这个主题内容展开，由浅入深，逐步落实。树立正确的人生观、价值观。

18

职业发展与就业指导

通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念， 使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发 展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德 以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规: 掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。

24

1

医学基础

了解人体胚胎发育概况，熟悉正常人体的组织结构，掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置，能识别各系统主要器官的形态、结构，能规范地进行基本实践操作，会运用解剖学基本知识分析、解释临床问题。

108

2

化学

教学目标：通过本课程学习，学生熟知定量分析相关理论，会使用定量分析方法，各种标准溶液的配制，培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等综合能力，强化规范及测定结果的准确性。学生能利用各类有机化合物的结构特点及其官能团推断各类化合物的物理性质与化学性质的特点及相互之间的转化关系；知道各类化合物的典型代表在医药中的用途；能使用有机化学常规仪器，具备基本操作技能，完成有机药物典型官能团基本反应的实验室操作。

教学内容：常用的无机药物的基本特征、结构特征、性质及作用，缓冲溶液的组成及其应用，常见电解质溶液酸性、碱性产生的原因,熟悉电离平衡、氧化还原平衡、沉淀平衡和质子理论等内容。有机化学的基础知识、基本理论，各类有机化合物的结构、命名、性质、官能团化合物之间的相互转换及其规律。

126

3

中医药基础

熟悉中医的基本特点和哲学基础、人体的组织结构和生理功能及其病理变化;了解疾病发生的原因与发病机制;初步掌握疾病的诊察方法和疾病的防治措施以及有关中药性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等基本知识;学会常用中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍(指基本配伍规律和特殊意义者)及某些特殊使用方法;学会某些特殊炮制的意义、用量、用法及使用注意事项

108

4

天然药物学基础

熟悉天然药物的来源、组成、性质，了解天然药物制备方法，掌握天然药物的药理作用。

108

5

临床疾病概要

熟悉常见病和多发病的临床表现、心电图及医学影像学检查、实验室检查、治疗方法和预防措施；能运用初步的临床医学知识将影像结果与疾病临床表现联系起来。

90

1

药事管理与法规

按照药事管理法律法规的要求，依法依规从事药品经营和 使用等工作，具备强烈的规范化、法治化意识，能自觉维护 人民生命健康与用药合法权益。

教学要求：

① 掌握药品经营、使用的管理规定。

② 熟悉药品分类、中药、特殊管理药品的管理规定。

③ 了解药品注册、不良反应监测、召回等管理规定。

④ 具有从事药品经营、使用和监督管理等工作能力，能利用药品管理法律法规初步指导药品经营、使用等工作。

108

2

药物制剂基础

按照 GMP、SOP 要求，熟知颗粒剂、胶囊剂、片剂等常用剂型的制备工艺流程。明确常用剂型的特点、分类与质量要 求，进行相关药学服务工作。

教学要求：

① 掌握常用剂型的概念、特点等基本知识。

② 熟悉常用剂型的生产工艺。

③ 了解常用制药设备的使用。

④ 能参与药学服务的辅助工作。

108

3

药物学基础

利用药理学的基本知识阅读药品说明书，解释药物治疗过 程中与用药相关的现象，对用药者进行基本的合理用药指导。

教学要求：

① 掌握药效学和药动学的基本概念、基本 理论和常用药物的分类、名称。

② 熟悉常用药物的药理作用、临床用途、 不良反应。

③ 了解常用药物的相互作用、用药禁忌等。

④ 具有对常用药品正确分类能力和基本的 用药指导能力，能够利用药物的基本知识从事 药房辅助、药品零售等工作。

108

4

药店零售与服务技术

根据零售药店岗位要求，遵循 GSP，开展零售药店销售工 作，运用疾病和药物相关知识 为顾客提供药品推荐、用药指 导等服务。

教学要求：

① 掌握药品验收陈列、储存养护的基本知识，常见病症的药品推荐、用药指导及健康教育，常见慢性病的健康教育，药品销售及售后 服务的要求。 

② 熟悉常见病症的病因、临床表现。 

③ 具备从事药店药品验收陈列、储存养护、 销售和服务的基本能力，能完成药店药品验收、储存养护、药品销售和药学服务等工作。

72

5

药品储存与养护技术

根据 GSP 要求，进行药品收货、验收、入库、出库、配送 等作业，运用所学知识对在库药品进行合理储存与养护。

教学要求：

① 掌握药品储存养护的基本知识与方法。 

② 熟悉影响药品稳定性的因素，了解药品储存养护的基本要求。

③ 具备从事药库管理、药品保管养护工作的能力，能按照 GSP 要求，独立完成药品收 货验收、储存养护、出库配送的基本操作。 

108

6

医药市场营销技术

利用医药市场营销的基本知 识，进行医药市场信息的收集、 消费者购买心理分析并能与顾 客有效沟通，运用产品策略、 价格策略、渠道策略、促销策 略进行药品销售。

教学要求：

① 掌握收集医药消费者信息的基本方法、 四大营销基本策略在医药产品中的运用。

② 熟悉医药消费者购买行为影响因素。

③ 了解影响医药市场的宏观环境及微观环境因素。

④ 具备较好的沟通能力和药品营销的基本技能，能够从事药品零售和售后服务。

144

7

药品调剂技术

根据处方调剂要求，正确识读处方，能辅助完成化学药品、 中成药、中药饮片的调剂。

教学要求：

① 掌握常见化学药品、中成药的合理应用和调剂的相关知识。

② 熟悉处方调剂的工作流程及有关规定。

③ 了解特殊药品的调剂使用。

④ 具备正确识读处方与调剂化学药品、中 成药、中药饮片的能力，能辅助完成药品调剂任务。

156

1

医药商品经营与管理

掌握药品流通法规（如GSP）、商品采购、仓储管理、营销策划、药店服务及财务核算等核心技能，具备药品分类管理、处方审核、顾客咨询及经营数据分析能力，塑造职业道德与合规意识，胜任医药商品购销、储运及零售管理等岗位工作。

72

2

营养与膳食

在中医辩证配膳理论指导下，由药物、食物和调料三者协作调理机体，防病治病、强身益寿的食疗搭配和机理。

72

3

中医药文化

通过学习，能系统了解中医医药文化的起源、 发展历程， 熟知中医基础理论中的关键概念， 如阴阳五行学说。掌握常见中药材的名称、 功效、 应用。

36

4

医药电子商务

通过学习，使学生学会在互联网、企业内部网和增值网上以电子交易方式进行医药商品交易活动和相关服务活动，将采购订单和发票之类的商业文档等通过电子数据的方式发提交。从而能够胜任今后药品营销和物流岗位工作。

54

5

药学服务礼仪与沟通

课程内容：学习药店营业人员具体工作的岗位礼仪，文明接待顾客，科学、规范介绍药品。

教学要求：引导学生养成良好的职业礼仪，通过小组协作、项情景模拟等途径，以任务带内容，培养学生的处理医患沟通、服务的能力。

108

6

药品营销心理学

通过本课程学习，学生能够了解市场活动中消费者心理现象的产生、发展及其变化规律，认识消费心理与消费行为在医药市场营销活动过程中的重要性和必要性，促进医药市场营销的理性水平和良性运行，并为后续课程的学习打下基础。

30

一

18

0.5

0.5

1

6

26

二

18

2

6

26

三

18

2

6

26

四

18

2

6

26

五

6

2

12

6

26

六

18

1

1

6

26

总计

96

9.5

1.5

1

12

36

156